甜甜的水果加上一點酸澀，吃起來就會讓人更難忘；烘焙的世界也是，少許的幾撮鹽巴灑進甜香的麵團裡，烤出來的麵包味道更富有層次跟記憶點。讀孩子的作文，流暢的文字裡，些許的稚嫩，讀著讀著微微一笑，阿！青春飛揚！
這個熱得火爐似的夏季，我們沉浸在上古神話的玄妙氛圍中，在所不知道的世界裡，一座巍峨的崑崙仙山唱著悠悠的生命之歌，在凝煉的字句裡，想像著開明睜開自己十八隻灼熱的眼睛追逐生命所有，抬起頭望著天際的無邊想像裡，那個有點傻氣卻又溫柔滿溢的床母娘珠珠，也許又開始了下一趟十六年的牽掛守護。 孩子們就在這樣的魔幻閱讀中，各自以筆桿燒製出篇篇作品，昀潔的〈走進老師的心裡〉充滿浪漫情懷的命題，延伸出一段有點懸疑又有點冒險的旅程，那些自言自語的呢喃，彷彿真能想像一個孩子走進我們未曾經歷的他方！筠庭〈走進火紅的楓葉林〉在一片火紅的楓葉林中，看見開明無窮的追索，想起自己童稚時對於天地好奇探求，兩相對照，書裡書外有了情感的銘刻。品睿〈走進血紅的楓葉林〉賦予紅色有著生命的血熱，一片葉子飄落伴著而來蚩尤魂魄的徘徊，凍結了鏡頭。佑愷〈走進崑崙山〉在黃色溶穴裡，層層多變的黃除了驚奇，更有安定而又溫暖的情感寄託。永朕〈走進白澤的隱藏處〉書中的開明總是尋覓，這股信念，牽進了永朕的意識加入其中。
透過孩子們筆下的文字，閱讀於此更多了生命維度。這些字句為跫音，輕輕叩問那些迷離的世界，探看他們所渴望而無窮的文學境地……
〈走進老師的心裡〉☆吳昀潔
哇！好暗喔！是誰把燈關了？原來我進入了羽樊老師的心裡，奇怪，我不可能進入老師心裡，先看一看再說。
我準備要看個究竟的時候……卻突然驚醒，我睜開眼睛，我不是在老師心裡嗎？喔！原來我睡著了，但是這不就代表我我又沒上到一堂課了……
晚上的時候，我在睡覺，又夢見我在老師的心裡，但這一次很奇怪，我的身體不斷的往下掉，可是卻完全無法控制自己的身體。
我覺得很奇怪，一瞬間，我似乎掉到地面上，可是這一次我發現我卻是在老師的胃裡！我開始繞迷宮，繞到三更半夜才繞完這趟神秘的旅程。
〈走進火紅的楓葉林〉☆黃筠庭
在楓葉林裡，有個身影，那就是開明，開明的九顆頭東張西望，好像在找什麼似的。
此時，在楓葉林深處響起了沙沙的聲響，原來是風吹動樹葉的聲音，接著一個怪物的靈魂就飄在那裡，這隻怪物就是蚩尤的靈魂，這一片楓葉林是他枷鎖上的血，讓楓葉林火紅一片。
我想起了我的幼年，我也總是四處尋覓著好奇著那些未知的事物，好像開明找尋蚩尤的靈魂般的執著，好證實自己的想法是對是錯。
〈走進血紅的楓葉林裡〉☆傅品睿
走進血紅的楓葉林裡，看到一片一片的楓葉，隨風飄了下來，給人一種夢幻又神秘的感覺。
再往前靠近，我看見一隻九頭奇獸彷彿在尋找什麼，他就是陸吾的一滴血所幻化而成的開明。我慢慢往前走，探問他想尋找什麼的時刻，在霧氣中，我看到了一個模糊的身影在遠處浮動，而那就是開明獸尋找的人──蚩尤。
〈走進崑崙山〉☆連佑愷
走進崑崙山這個秘境聖地，這裡神木林立，懸在半空中的花園、一層又一層的古老城牆以及搖曳美玉光影的水池，誰都不敢相信這如詩如畫的景色竟出現在我眼前。
當我知道我就在崑崙山時，我馬上前往檸檬黃溶穴，果真遇見陸吾，但吸引我目光的不是陸吾，而是這檸檬黃溶穴的黃，杏黃、橙黃、玉米黃……這個景象令我嘆為觀止，千萬種的黃顯現在我眼前，讓我打從心底有種溫暖的感覺。
〈走進白澤的隱藏處〉☆林永朕
開明為了尋找白澤，強大的執念似乎也把閱讀中的我拉進了他的世界裡，深綠色的濃密森林，那總是隱身的白澤以及渴望園藝迷宮建立的可愛小生靈們，還有警衛欽原，都紛紛出現在我眼前，教我又驚又喜。
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